网上有关“蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　在教学工作者实际的教学活动中 ，时常需要编写教案
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性
。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案1

　 活动目标：

　1、通过讲述
，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述 。

　2 、激发幼儿好奇心和丰富的想象力 ，丰富幼儿词汇：飘荡
、飞来飞去、叽叽喳喳
。

　3 、启发其独创性思维
、发散性思维和批判性思维。

　 活动准备：

　知识经验准备：

　〈1〉已初步了解飞机、火箭 、降落伞等物体会飞的原理 。

　〈2〉已认识蚂蚁
，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

　〈3〉生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英
。

　物质准备：多媒体电脑软件〈或实物投影仪
、〉、字卡若干 、立体可操作的蚂蚁一只
、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓 、吹泡泡玩具等等。

　 活动过程：

　 活动一：观察发现活动--会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察
、游玩 ，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞
，什么物体不会飞;为什么?

　 活动二：看图联想--蚂蚁怎么啦？

　指导语：老师利用实物投影仪，出示立体小蚂蚁;引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了 ，它是怎么飞到天上去的?〈鼓励幼儿发挥想象
，肯定有创新、想法与众不同的'孩子 。〉

　 活动三：故事欣赏--蚂蚁飞上天

　提问语：

　〈1〉花从中的小蚂蚁，它想去哪里?

　〈2〉谁帮助了小蚂蚁 ，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　〈3〉蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉
。

　活动四：创造性迁移创编故事--我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发 、引导幼儿展开丰富想象
，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。〈表扬说的多
、说得范围广、说的方法离奇 、有趣的幼儿〉

　 活动延伸：

　音乐律动--我要飞往天上

　指导语：请幼儿听着旋律 ，展开想象，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法 。

　 各领域渗透：

　艺术领域：音乐活动--歌曲"小飞机""我是一只会飞得鹰"

　美术

　 活动--想象画"假如我会飞"
。

　 健康领域：体育游戏--小伞兵科学领域：

　〈1〉认识小蚂蚁

　〈2〉参观航天奇观
，了解高科技产物能飞上天的原因。如：卫星为什会飞?飞机是怎样飞上天的?等等 。

　生活中的渗透：

　〈1〉日常生活中有意识地引导幼儿观察我们周围有什么是能飞的
、有什么是不能飞的
。

　环境中的渗透：

　收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

　家庭中的渗透：

　亲家长和孩子一起查阅书刊，寻找有那些物体是会飞的 。以及它们会飞的原理
。

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案2

　 一、活动目标

　1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想 ，并能认真倾听同伴的讲述。

　2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力
，丰富词汇：飘荡 、飞来飞去、叽叽喳喳 。

　3．启发幼儿独创性思维
、发散性思维和批判性思维。

　 二、活动准备

　(一)知识经验准备

　1．已初步了解飞机 、火箭
、降落伞等物体会飞的简单原理
。

　2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。

　3．生活中已认识蒲公英 ，带孩子一起玩过蒲公英 。

　(二)物质准备 多媒体电脑软件(或实物投影机 、)
、字卡若干、 立体可操作的蚂蚁一只
，能飞的玩具如风筝 、竹蜻蜓
、吹泡泡玩具等
。

　 三、活动过程

　活动一 观察发现活动――会飞的……

　指导语：老师带小朋友到外面观察 、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞 ，什么物体不会飞
，为什么。

　活动二 看图联想――蚂蚁怎么啦

　指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁 ，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了
，它是怎么飞到天上去的 。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新
、想法与众不同的孩子)

　活动三 故事欣赏――蚂蚁飞上天

　提问语：

　1．花丛中的小蚂蚁 ，它想去哪里?

　2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉
。

　活动四 创造性迁移创编故事――我帮蚂蚁飞上天

　指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像
，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多 、说得范围广、说得方法离奇
、有趣的幼儿)

　活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》 。

　 指导语：请幼儿听着旋律 ，展开想像
，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法
。 四、各领域渗透

　艺术：音乐活动――歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动――想像画《假如我会飞》。

　健康：体育游戏“小伞兵
” 。

　科学：1．认识小蚂蚁
。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞 ，飞机是怎样飞上天的等 。

　 五 、生活中渗透 日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的
，什么是不能飞的。

　 六
、环境中渗透 收集各种物体飞行时的相片贴在墙上
。

　 七、家庭中渗透 请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

　 八 、活动评价

蚂蚁飞上天幼儿园中班语言教案3

　 活动目标

　1
、通过讲述 ，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想
，并能认真倾听同伴的讲述 。

　2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡 、飞来飞去
、叽叽喳喳
。

　3、启发其独创性思维 、发散性思维和批判性思维。

　 活动准备

　1
、幻灯片-蚂蚁的生活习性

　2、字卡若干 、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓
、吹泡泡玩具等 。

　 活动过程

　一、观察发现《会飞的……》

　教师：老师带小朋友到外面观察 、游玩 ，

　老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞
，什么物体不会飞;为什么?

　二
、看图联想《蚂蚁怎么啦?》

　1、观察小蚂蚁

　2 、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的?

　(鼓励幼儿发挥想象 ，肯定有创新
、与众不同的想法
。)

　三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》

　1 、花从中的小蚂蚁，它想去哪里?

　2
、谁帮助了小蚂蚁
，它是怎样带蚂蚁飞上天去的?

　3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。

　四 、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天

　1
、老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法 ，并能创编出新故事情节 。

　2 、表扬说的多、说得范围广
、说的方法离奇、有趣的幼儿
。

　 活动延伸

　音乐律动--我要飞往天上

幼儿园教案中班《语言》蚂蚁的四种种类?

　作为一位无私奉献的人民教师
，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园教案7篇
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园教案 篇1

　 观察重点：

　1 、幼儿对此活动的兴奋点
。

　2
、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

　3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况 。

　4 、探索
、发现生活中蚂蚁的特征。

　5、培养幼儿的尝试精神
。

　 活动准备：

　1 、 材料准备：圆头剪刀
、铅画纸、彩色纸（事先在上面画有较大的圆形） 、水彩笔
、油画棒、浆糊 、纸制蚂蚁模板（一大一小）。

　2、 经验准备：

　⑴ 学习使用剪刀的方法 。

　⑵ 在区角活动中尝试画
、剪波浪线
。

　 活动流程：

　故事导入 -->讲解示范--> 演示操作--> 活动讲评

　 活动过程：

　一、故事导入，引起兴趣

　（出示两个蚂蚁模板）冬天到了 ，蚂蚁爸爸造了一间新房子
，看看是什么样的？（出示画有较大圆形的彩色纸）蚂蚁一家住在这里可舒服啦！小蚂蚁一天天长大，有一天 ，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了
，我想一个人住一间房间。” 蚂蚁爸爸同意了 。

　二 、讲解示范

　1
、 我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间
。（教师在圆内画波浪线）

　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

　三 、观察演示 ，幼儿操作

　1
、 设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了
，怎么办呢？（我们一起来帮小蚂蚁搬家）

　2、学习使用剪刀

　⑴ 示范用剪刀沿线条剪，剪一点 ，转一转 。（先剪出圆形
，再沿着波浪线把圆形一分二
。）

　⑵ 幼儿学剪，教师观察指导：

　① 指导幼儿拿剪刀的方法。

　② 观察幼儿能否沿着轮廓线 ，剪一点
，转一转 。

　3 、学习粘贴（也可放在延伸活动中进行）

　搬呀搬，搬到哪儿去呢？这里有一块空空的地方
。（出示铅画纸）

　⑴ 示范粘贴

　先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间 ，弯弯的地方是房间的门
，两间房间门对门，中间留出一条路 ，它们就可以走来走去
，相互关心 。（教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。）

　⑵ 幼儿粘贴，观察指导

　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴
。（指导语：两间房间弯弯的地方对对好 ，中间分开一点，有一条路。）

　四
、活动讲评、提出要求：

　1 、展示幼儿作品
，相互欣赏 。

　2
、 小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去
。（幼儿随意用水彩笔在上面点小点子）

　 活动反思：

　户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质 ，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现
，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现 。

　小百科：蚁科通称蚂蚁 ，节肢动物门
，多为黑色 、褐色、**或红色，体躯平滑 ，或有毛刺
、刻纹和瘤突
。

幼儿园教案 篇2

　 活动目标：

　1、理解故事内容
，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶 、避雨。

　2
、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感 。

　 活动准备：

　故事课件包括雨伞范例、人手一张纸 、动物

　 活动难点：

　理解故事内容 ，说出小兔是用什么避雨的
，它是怎样帮助小动物的
。学说故事中的对话。

　 活动过程：

　一
、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣

　1、哇 ，这么漂亮的啊，你看到了什么？猜一猜上是什么季节呢？

　2 、春天的天气真舒服
，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）

　3
、我们小朋友可以用雨伞 ，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）

　二、看课件
，听完整故事

　1 、故事的名称是什么？（下雨的时候）

　2
、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡 、小猫）

　3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）

　（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）

　4
、它把树叶当成雨伞 ，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）

　5、小兔往前走看到了小鸡
，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急 ，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声 。

　6 、看到小鸡被淋湿了
，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？

　7
、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫 ，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或thankyou）

　6 、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？

　（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗
，要一直帮助别人，互相帮助 ，这样我们自己也会很快乐
。

　（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨
，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？ ”）

　三
、幼儿绘画雨伞

　1、小兔的雨伞是树叶 ，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？

　2 、看课件中雨伞的装饰图。

　3
、师示范

　4、幼绘画

幼儿园教案《下雨的时候》：

　 一 、活动目标：

　1
、理解故事内容、记住故事名称 、主要角色及对话 。

　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳
、摘、顶着
。

　3 、教育幼儿同伴间要互相团结
、互相帮助。

　 二、活动准备：

　故事 、角色头饰
、雨伞

　 三、活动过程：

　（一）出示雨伞
，引起幼儿的兴趣

　小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）

　那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明 ，都知道下雨的时候我们要用到雨伞 、雨衣
，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了 。

　（二）学习故事

　可是 ，有一天突然下雨了
，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢 ？下面听老师给你们讲这个故事
。

　1
、交待故事名称后 ，直接提问：故事的名称是什么？

　2、逐一出示故事
，教师边讲述故事边提问：

　刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨 ，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘 、顶）请个别幼儿上来表演这些动词 。

　3
、教师继续讲述故事，然后提问：

　小白兔走呀走
，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡 ，小鸡
，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习
。这时候 ，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你
，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。

　方法同上 ，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话 。

　4 、幼儿与教师一起边表演边讲述故事
。

　5、启发幼儿说一说：“如果下雨
，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？
”

　6
、利用角色头饰 ，请部分幼儿表演
，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

　（三）教育幼儿相互间要团结友爱 、互帮互助 。

　听了这个故事后，你喜欢谁 ，为什么？

幼儿园教案 篇3

　 目标：

　1
、练习发清“鼓、”“虎 、 ”“补”等音
。

　2
、丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言。

　3、在游戏中使幼儿学习了解绕口令 。

　 准备：

　鼓一面 、老虎一张
、鼓锤一副、“妈妈
”面具一副

　 过程：

　1 、出示“鼓”引起幼儿兴趣。引导幼儿说说鼓是什么样
。引出：“一面小花鼓。 ”

　2
、出示老虎
，请幼儿贴在鼓上 。使幼儿说出：“鼓上画老虎
。
”

　3、请幼儿敲鼓，可反复几次。（教师悄悄把鼓上的老虎撕破 。）以引出“宝宝敲破鼓
。”

　4 、教师扮妈妈来补鼓。边补边说“妈妈拿布补 。不知是布补鼓 ，还是布补虎
。 ”

　5、完整边示范边朗诵绕口令。根据幼儿兴趣反复学习 。

　6
、游戏“幼儿以小椅子为道具‘小鼓
，’边玩边朗诵绕口令
。
”

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、在看看 、说说
、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

　2、用语言 、动作愉快地表达自己的想象 。

　3
、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

　4、领会故事蕴含的寓意和哲理
。

　5 、通过加入适当的拟声词去感受诙谐和幽默。

　 活动准备

　1
、香蕉若干 。

　2、大信封1只 ，汉字卡
。

　3 、幼儿阅读卡
、实物投影仪。

　 活动过程

　一、导入活动
，产生兴趣 。

　1 、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉” ，激发幼儿参与活动的兴趣
。

　2、引导幼儿说说香蕉的外形特征
，出示字卡“弯弯 ”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

　二
、设置游戏情景 ，引发幼儿想象 。

　师：这香蕉会变戏法呢
，你们相信吗？

　将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照
。启发幼儿说说它像什么 ，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

　三、借助图示，引导幼儿认读 。

　以图夹文的形式呈现儿歌内容
，带领幼儿集体认读
。

　四 、看图猜汉字。

　请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝 ，你怎么认识的？在哪里见过？

　五
、自由创编
，分享香蕉 。

　1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆 ，想一想
，说一说，做一做动作。

　2 、一起分享香蕉 ，感知交流从“整体→部分→没有
”的渐变过程
，教育幼儿把果皮放入指定的地方
。

　 活动反思

　香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的.联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题 。在“猜一猜”
、“看一看 ”、“说一说
” 、“读一读” ，这几个环节中
，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型 ，幼儿显得特别兴奋
。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力
，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练 。

　小百科：香蕉是芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实 ，热带地区广泛种植
。

幼儿园教案 篇5

　 活动目标：

　1
、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

　2、启发幼儿大胆想象 、创造
，运用对称的方式装饰风筝面 。

　3
、使幼儿体验到成功的喜悦
。

　 活动准备：

　每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干 、剪刀、彩笔。

　活动重点：知道了解对称图形 。

　活动难点：能画出对出图
。

　 活动过程：

　一
、自由欣赏各种风筝：

　1、幼儿自由欣赏各种风筝。

　“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！ ”

　2 、幼儿自由的和同伴交流 ，教师在旁倾听 。

　“请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？”

　 二
、引导幼儿感受风筝的对称美：

　小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝
，老师这里也有一只我喜欢的风筝。

　1、出示一只图案对称的风筝
。

　你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

　2 、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

　请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？

　 三
、幼儿讨论如何装饰风筝面：

　“这些风筝真漂亮 ，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？
”

　1、教师出示制作好的风筝面
，请幼儿比较怎样装饰可能最好看 。

　（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？

　（2）怎样才能剪出两个一样的图形
。

　 四 、幼儿制作风筝面：

　“请小朋友用自己喜欢的彩纸
、彩笔剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。”

幼儿园教案 篇6

　 设计意图：

　中班的幼儿，自我保护能力还比较差 ，所以在户外活动器械制作方面
，尽量选择环保的、不尖锐锋利的 、没有危险性的材料 。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性 ，比较适合适合中班的幼儿玩
。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量
，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　 活动目标：

　发展学生的力量 ，培养他们集体协作的精神 。

　 活动准备：

　1
、在场地上画3米间隔3米的平行线
。

　2、10米长的粗绳一根
，放在中间线上。

　 活动过程：

　1 、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动 。

　2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后 ，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉
，以绳子的大部分拉过线为胜
。

　3
、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始 ，两队幼儿交错站立
，用双手将绳拿起站在中线上 。教师发令后，双方各自用力向后拉绳 ，力争把横绳拉过本队背后的3米横线
，以将绳拉过横线的队为胜。

　4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好 ，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上
，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜
。

　5 、引导幼儿创编出更多的玩法。

　 活动延伸：

　鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩 ，共同创编出更多的玩法 。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1. 尝试操作开伞
、收伞、学习正确使用伞的方法
。

　2. 通过正确使用伞
，了解自我保护的重要性。

　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　4. 幼儿可以用完整的普通话进行交流
。

　 教学重点 、难点

　1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。

　 活动准备

　伞若干（自动伞 折叠伞） 挂图

　 活动过程

　一
、开始环节

　情景引入 ，天气变化下雨啦
，小朋友被雨淋湿了 。

　二、基本环节

　1.介绍伞的作用

　2.介绍如何开伞

　3.介绍如何收伞

　4.小朋友自己操作

　5.游戏，我给小朋友送雨伞
。

　三 、结束环节

　总结
、评价

　四、延伸环节

　在表演区投放油纸伞 ，幼儿园在表演过程中练习开关伞。

　游戏活动送伞

　 教学反思

　1. 在请小朋友带伞的时候
，应该再强调要求，有些家长带的成人伞 ，太大了
，孩子力量不够，有的打不开 。属于准备上的一个欠缺
。

　2. 游戏有些单调 ，孩子兴趣不是很浓厚。

　小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线 。使用时以手将之举起
，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光 ，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。

　活动目标：

1 、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性
。

2
、通过观察、交流 、讨论等
，发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动，活动过程中能爱护蚂蚁 。

活动准备：

1
、小蚂蚁若干 ，小昆虫盒16个
。

2、PPT：蚂蚁的外形特征 、蚂蚁的家
、各种各样的蚂蚁。 幼儿园PPT课件制作

3、录像：小蚂蚁大家庭

活动过程：

一 、导入活动
，观察小蚂蚁的大家庭，引起幼儿的讨论兴趣：

指导语：今天 ，老师给大家带来了一位小客人
，它长得很小很小，会是谁呢？仔细看一看 ，小蚂蚁们在干什么？

二
、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察
，认识蚂蚁的外形特征：

1、提出观察重点和要求，幼儿自由观察 。

指导语：刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭 ，下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽
。请你仔细看看你的蚂蚁朋友，它在干什么？它长得什么样子？

2 、幼儿在集体中进行交流。

①头上有什么呀？触角是直直的吗？（触角
、眼睛、嘴巴）

②蚂蚁的触角有什么用呢？

③蚂蚁的身体分成几个部分啊？（头 、胸
、腹）

④蚂蚁有几条腿？长在哪里？

3、出示蚂蚁
，引导幼儿有序观察 。

4 、教师小结蚂蚁的外形特征
。

指导语：蚂蚁由头、胸
、腹组成，头上长着一对触角 ，一双眼睛和嘴巴
，身上长着六条腿。

三、观看，了解蚂蚁的生活习性：

1 、讨论：小蚂蚁的家在哪儿？

2
、出示蚂蚁家的 ，引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性 。

四、拓展经验：观察各种各样的蚂蚁
，比较不同
。（大小 、颜色
、花纹）

指导语：蚂蚁的种类可多啦，我们中国就有600多种。

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