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。

幼儿园小班教案：谁做得对

教师：屈老师

设计意图:

随着社会的发展,一家只有一个孩子,娇生惯养.幼儿在家都是小皇帝,家长由着幼儿性子长.当幼儿离开家庭环境来到一个陌生的新环境---幼儿园.接触很多不熟悉的老师与小朋友,就会出现不合群,不知道怎样与人交往,和睦相处,小朋友之间要互相帮助
、团结友爱.怎样做是对的,不应该怎样去做.我根据这些问题设计了这节课,.让幼儿能理解,感受小朋友之间要友好、互相关心.

教学目标:

通过活动让幼儿体验幼儿园的快乐,与人交往要和睦相处.小朋友之间要互相关心 、互相帮助,培养幼儿的人际交往能力.

教学重点:通过这次活动培养幼儿与人交往的能力.

教学准备:活动

教学活动:

一
、 谈话导入

师:小朋友你喜欢幼儿园吗?你为什么喜欢幼儿园?

生:喜欢.

生1:幼儿园里有许多玩具.

生2:幼儿园里有滑梯.

生3：幼儿园里有许多小朋友
，可以做游戏。

师：说一说你在幼儿园里是怎样与小朋友相处的？

生1：我和小朋友一起做游戏 。

生2：我和小朋友一起摆积木
。

师：当小朋友遇到困难时，你是怎么做的？

生1：我会去帮助他。

生2：小朋友摔倒了我去扶他 。

师：小朋友做的真好
。让我们去看看这些小朋友《谁做的对》。（出示）

二、 根据 、理解内容

师：看这个小朋友在干什么？

生：玩球 。

师：你看他玩得高兴吗？为什么?

生：不高兴,因为他是一个人玩,没有朋友.

师：如果是你 ，你会怎么做？

生：我会去找小朋友玩
。

师：看谁来了？听他们在说什么？（出示）

师：你看他现在高兴吗？

生：高兴。

师：小朋友在一起真快乐 。让我们也一起来做游戏吧!

师：请你做一个高兴的样子
。（生做高兴的样子）让我们看下面的小朋友是怎样做的？（出示图）

生：小朋友要去打球。

师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？

师：你看这俩位小朋友做得对吗？

生：不对 。

师：这样小女孩很不高兴
，会很生气。请你做个生气的样子
。

师：如果你是这俩个小朋友的其中一个，你会怎么做？

生：我会让小女孩和我们一起玩。

师：你们做得真棒,小朋友之间要团结 。让我们去看看这位小朋友怎么了 ，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）

生1：小男孩摔倒了
。

生2：小男孩踩到香蕉皮
，摔倒了。

生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他 。

生4：小男孩摔倒了 ，站着的小男孩在去扶他
。

师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？

师：小男孩摔倒了
，很疼。可是站着的小男孩还在嘲笑他，你说他做得对吗？

生：不对 。

师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧!

生1：我对他说:“小弟弟,你疼不疼,快起来
。”

生2：你没事吧!我帮小男孩揉一揉。

师：小朋友真有爱心 。小朋友听了很高兴
。他说：“谢谢你们。 ”让我们一同再来看看这三幅图里的小朋友谁做的对吧？（出示图）

生：第一幅图的小朋友做得对 。

活动延伸：

师：让我们也向第一幅图里的小朋友一样一起玩吧！请小朋友同我一起回到班级搭积木去吧！

鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩 ，体验幼儿在一起和睦相处
、互相帮助的快乐。

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作
，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标

　1.欣赏画面，感受儿歌充满童趣的意境 。

　2学会朗诵儿歌 ，通过动作让幼儿理解诗歌中的动词
。

　3.理解诗歌
，初步学会正确发出儿话音。

　 活动准备

　1.动画：风荷丽日

　2.：荷花与荷叶

　 活动过程

　一、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容 。

　1.演示：荷花

　教师：小池塘里有朵美丽的花开放了 ，看
，是什么花呀？

　荷花娃娃是什么样子的？它在干什么？初步感受诗歌内容
。

　2.老师朗读诗歌，感受诗歌中的儿话音。

　欣赏动画：荷花 ，感受诗歌中的童趣 。

　荷花娃娃撑的小绿伞是什么？

　它为什么将头露到外边儿？

　它和小雨点在玩什么游戏呢？

　3.想和荷花娃娃玩游戏吗？我们一起来念儿歌好吗？

　教师鼓励幼儿用欢快的声音朗读诗歌
。

　二 、学习
、朗诵儿歌。

　1.欣赏儿歌
，初步理解儿歌内容 。

　2.观察荷花，

　荷花娃娃是什么样子的？（ “红脸儿
”）

　绿色的是什么？象什么？（ “绿伞儿”）

　3.教师朗诵诗歌 ，感受诗歌中的儿话音
。

　4.师生一起念诗歌两遍，教师根据情况及时纠正幼儿儿话音。

　5.教师鼓励幼儿用欢快的声音朗诵诗歌 。

　三、通过动作表演儿歌

　1.小朋友
，你们愿意当荷花娃娃吗？现在，我们来表演这首好听的儿歌好吗？

　2.幼儿表演 ，教师指导
，重在激发幼儿参与活动的兴趣。

　 儿歌

　荷花娃娃，小红脸儿；

　撑着一把 ，小绿伞儿；

　将头露出
，伞外边儿；

　她要亲亲，小雨点儿
。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标：

　1 、认识红 ，黄
，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

　2
、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象 ，体验发现的乐趣 。

　3、激发幼儿对科学活动的兴趣
。

　4 、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边 ” 。

　 活动重点难点：

　重点：认识红
、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的
。

　难点：感知红 、黄
、蓝两两不同组合后会变出橙、绿 、紫三种不同的颜色。

　 活动准备：

　1
、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个
，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料 。

　2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

　 活动过程：

　一 、导入游戏

　1
、师：今天，老师带来了一样东西 ，我们数一、二 、三，把它请出来！

　哇
，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？

　师小结：水是没有颜色的 ，是透明的
，而不是白色的
。

　2
、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏 ，我们一起念“水宝宝
，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝 ，变变变！
”

　（教师摇动瓶身
，让水接触瓶盖里的颜料）

　师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？

　二、探索激趣

　师：老师准备了好多瓶子 ，听好
，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子 ，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦” 。

　1 、请幼儿自行取一个瓶子
，用力摇，使其变色
。（老师鼓励孩子用点力 ，再加加油）

　师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？ ”

　2、颜色对应

　师：水宝宝要休息了
，请给它找个家（与框子对应放）

　三
、解读秘密

　师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？

　请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验

　师：这个怎么都变不出来 ，那个却变得出？好奇怪哦！

　师小结：哈哈
，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了 。

　四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

　1 、老师手里有一瓶*颜色的水 ，现在我要请另一个颜色和它做好朋友
，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察
。

　2
、幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起 ，观察色彩的变化。

　（1）引导幼儿观察瓶子的颜色
，再取不同颜色的盖子，换上 。

　（2）幼儿换好瓶盖后 ，摇晃瓶子
。

　（3）教师：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？哇，颜色可真有趣
，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！

　 活动反思：

　在活动预设时，考虑到科学领域的特点 ，也结合本班幼儿的情况
，更结合小班幼儿的年龄特点我选择了一节科学活动《颜色变变变》。这节课的目标是1、引导幼儿自主进行玩色游戏，初步感受颜色的变化 。2 、乐意参与活动 ，体验玩色的乐趣
。整个活动我以变魔术贯穿始终。

　我安排了三个环节：首先以老师的小手有魔法“变魔术
”的形式吸引幼儿的注意
，激发幼儿的玩色兴趣，从简单的“摇摇摇变变变” 一边摇一边念“魔语 ” ，充分调动幼儿的多方面感官参与活动
，使幼儿兴趣高昂 。此环节幼儿感觉我的手真有魔法会变出黄颜色
。

　第二个环节尝试配色，感知体验色的变化。以再次变魔术的方式 ，让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色
，激发幼儿进一步探索的欲望 。老师拿出另外一个瓶口已涂上蓝色颜料瓶子里有**颜料的瓶子又一次变，顿时变出了绿色 ，幼儿十分的兴奋，感觉很神奇
。

　第三个环节梳理归纳
，初步了解颜色变化的秘密。

　一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣 ，教师带动起幼儿
，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的 ，每个环节也初步达到预设的目标 。但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升
，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色 ，体验色的变化时只问了个别幼儿
，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标 ：

　1.互相观察眼睛，对自己的眼睛产生好奇
。

　2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。

　 活动准备：

　1.谜语 。

　2.记号笔
、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》
。

　 活动过程：

　一 、猜一猜。

　1.猜谜语："上边毛 ，下边毛
，中间有颗黑葡萄 。"你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?

　T：现在你们看一看你的好朋友的眼睛，说说看到了什么?

　S：我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己 ，我动他也动
。我看到他眼睛里有树木，房子……

　二
、噢
，我看见了……

　1.模仿照相机师：眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛，发出"喀嚓"的声音 ，模仿照相机拍照的样子。

　2.带领幼儿到室外
，说说自己看见了什么.

　T:我们一起到外面看看吧，说说你看见了什么?

　3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影 。

　T：我们来和喜欢的景物拍张照片吧
。(如：来到花朵前盯住花朵 ，做照相机的幼儿眨眨眼睛
，发出"喀嚓"的声音，表示拍摄完成)。

　4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里 。

　5.引导幼儿绘画特写的眼睛 ，重点画出眼睛上呈现的景象
。

　三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?

　四  、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化
，用眼睛"照相机"表现出来。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1
、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害 。

　2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔 、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的."家"。

　 活动重点：

　让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害
。

　 活动难点：

　让幼儿知道应该每天清扫垃圾 ，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的"家"。

　 活动准备：

　各种乱堆放的生活垃圾
、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、 。

　 活动过程：

　一 、垃圾的产生

　1
、观看
，讨论：你从上看到了什么？在哪里见过这些现象？

　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

　3 、教师小结：垃圾的产生主要有--日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾（拆大楼留下的砖头
、石头和很多的泥）
。

　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

　小结：鱼骨头 、手工废纸
、烂菜叶、食品袋 、水果皮都是生活垃圾。

　二
、垃圾的危害

　1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面 。

　2 、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？

　教师小结：污染环境 ，使我们的家园变得不美丽
。危害身体会把一些细菌带入身体，使我们生病。垃圾成堆会造成交通堵塞 。

　3、讨论：小朋友往口袋里捡垃圾
，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？

　小结：不对,有一些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体，还会弄脏小朋友的衣服和小手
。

　4
、你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？

　三、垃圾的"家"

　1 、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的"家"在哪里？

　2
、展示各种垃圾的"家"的实物和。

　四、活动延伸

　周日和爸爸妈妈带上纸篓及垃圾袋到室外捡垃圾 。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1 、初步理解诗歌内容并能根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演
。

　2
、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

　3 、领会诗歌蕴含的寓意和哲理 。

　4
、能安静地倾听别人的发言 ，并积极思考
，体验文学活动的乐趣。

　 活动准备：

　教学ppt
。

　 活动过程：

　一、出示脏娃娃，创造情景。

　1 、"你们喜欢这个小娃娃吗？"（教师此时引导幼儿说不喜欢 ，并能说出小娃娃很脏）

　2
、"那他哪里脏呀？"（如果幼儿不能观察出全部
，教师可以根据诗歌的顺序，给予幼儿适当地提示 ，如——"你们看他的手
，他的鼻子等）

　"呀，那他真的很脏了 ，都没有人和他玩了
，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想办法 ，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法 。"

　二、情景表演：好朋友来帮忙

　1 、师："你们的办法真好
，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法 ，我们来听听它们的办法好吗？你们看
，谁来了？"

　（1）教师出示小鸭头饰，问"小鸭怎么叫的？"幼儿回答"嘎 ，嘎
，嘎
。"

　（2）教师出示小鸭头饰，问"小鸡怎么叫的？"幼儿回答"叽 ，叽
，叽。"

　（3）教师出示小鸭头饰，问"小狗怎么叫的？"幼儿回答"汪 ，汪
，汪 。"

　（4）教师出示小鸭头饰，问"小猫怎么叫的？"幼儿回答"喵 ，喵，喵
。"

　2、"它们都来帮小娃娃的忙了。"教师此时念儿歌：

　"小鸭叫
，嘎嘎嘎，叫我剪指甲 。"（教师把小娃娃的指甲剪掉）

　"小鸡叫 ，叽叽叽
，叫我擦鼻涕
。"（教师把小娃娃的鼻涕擦掉）

　"小狗叫，汪汪汪 ，叫我换衣裳。"（教师把脏衣服撕下
，贴上干净的衣服）

　"小猫叫，喵喵喵 ，叫我把脸洗 。"（教师把小娃娃的脸用湿毛巾擦干净）

　3
、"呀
，你们看，小娃娃怎么样了？你们喜欢小娃娃吗？老师也很喜欢他 ，真是个干净的宝宝
，我们一起来夸夸他吧，'小朋友 ，爱清洁，人人都欢喜
。'"

　三、 完整地欣赏诗歌

　1 、师："老师把刚才发生的事编成了一首儿歌
，儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》，我们一起来念念题目吧。"

　2
、"现在老师来念一次儿歌 ，请你们跟老师一起做动作
，有些想念的小朋友可以跟着老师一起念 。"

　3、教师完整地念儿歌一次，边念边做动作 ，有动作的地方语速稍慢
，方便幼儿跟做动作。

　儿歌——小朋友爱清洁

　小鸭叫，嘎嘎嘎 ，叫我剪指甲
。（教师做剪指甲的动作）

　小鸡叫
，叽叽叽，叫我擦鼻涕。（教师做擦鼻涕的动作）

　小狗叫 ，汪汪汪
，叫我换衣裳 。（教师做换衣服的动作）

　小猫叫，喵喵喵 ，叫我把脸洗
。（教师做洗脸的动作）

　小朋友，爱清洁
，（教师伸出大拇指）

　人人都欢喜。（教师做两手交叉拍肩状）

　 反思：

　一 、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计 。

　二
、考虑到本班幼儿年龄的差异 ，在设计环节时
，理解儿歌程度上有递进关系
。

　三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。

　针对这节活动 ，让我在以后上语言活动时
，奠定了基础，正所谓新纲要中说道 ，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点 。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1.了解几种动物的食性
，喜欢听故事
。

　2.初步发展幼儿的动手能力 、口语表达能力和记忆力。

　3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐 。

　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点
。

　5.根据已有经验 ，大胆表达自己的想法。

　 活动重难点：

　了解几种动物的食性
，喜欢听故事 。

　了解几句常用的礼貌用语并学会运用。

　 活动方式：

　集体和个别结合进行

　 活动准备：

　物质准备：小熊
、小猫、小狗 、小兔头饰；小鱼
、肉骨头、萝卜；课件
。

　知识准备：了解有关动物习性。

　 活动过程：

　一 、导入（2分）

　教师出示课件，引发幼儿学习兴趣 。

　二、展开：（11分）

　1.引导幼儿看图
、听故事、了解故事内容
。

　（1）出示小熊及各种食物。

　“今天小熊请客 ，准备了好多好吃的，他要请谁呢？
”

　（2）教师利用课件完整讲述故事一遍 。

　提问：故事的名字？故事中有谁？

　（3）用毛绒玩具设置情境
，边讲故事边根据故事情节提问
。

　小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？

　小狗来了 ，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？

　小兔来了
，小熊怎样说？

　三个小动物出现的顺序是怎样的？最后对小熊说什么？为什么要这样说？

　（3）教师扮演熊，分别让幼儿当小猫 、小狗
、小兔表演故事 ，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢 ”。

　2.请幼儿分角色表演
，学说礼貌用语 。

　（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色
。

　（2）教师讲故事 ，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。

　三、结束：（2分）

　讲评幼儿的表现 。

　 教学反思：

　本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物
。

　小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容
，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了 ，在活动中
，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性 。表演游戏时大家很兴奋。在新课标 、新理念的支撑下 ，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以
。

　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称
，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时 ，容易暴怒
，打斗起来非常凶猛。

幼儿园小班教案 篇7

　小班主题活动《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀 ，感受家乡的变化和发展
，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感 。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习 ，主动参与
，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间 ，并能用适当的方式表达
，交流探索过程和结果
。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源 ，生成了“我爱家乡
”这一主题活动。

　 活动总目标：

　1.引导幼儿感受鼓iij美景，激发幼儿热爱家乡
，热爱大自然的情感 。

　2.能大胆说出自己听到
、看到的事物
。

　3.培养幼儿合作，互助精神及探索欲望。

　4.培养幼儿感受美、表现美 、创造美的能力

　 活动一：游鼓山

　活动准备：

　1.请家长事先带幼儿坐过缆车 。

　2.教师了解鼓山风景区的有关知识
。

　指导要点：

　一
、教师以导游身份讲解“鼓山”名称的由来 ，让幼儿知道鼓山是我们美丽的家乡。

　二、幼儿观赏鼓山的山 、水
、花、树 、田野等
，感受大自然的美景 。

　师：今天，我们要一同去登鼓山 ，看风景
，请小朋友去看一看，我们的家乡美不美
。

　三、介绍鼓山的亭
、寺、殿 、塔
、石刻感受古代文化美和艺术美。

　师以导游身份介绍鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等 ，大雄宝殿、喝水岩
，摩崖石刻等景物，引导幼儿感知古代文化美 、艺术美 。

　四
、激发幼儿提问题 ，培养幼儿探索欲望。

　师：小朋友
，你们对鼓山的哪些东西感兴趣或还想知道什么们解答
。

　五、说说鼓山美，美在哪里?

　附：七里亭：七里亭有七座亭

　“观音亭 、半山亭…… ”

　分布在登山古道上 ，供游人休息

　涌泉寺：寺内大多物品由几百年前造的，大雄宝殿十分壮观
，有大佛像
、小佛像很多，有藏经阁、舍利塔内“舍利子
”是如来佛的牙齿 ，是佛家的宝贝。

　喝水岩：传说开山祖师神晏在此念经
，因涧中溪水吵扰

　喝水岩胜景 。

　摩崖石刻：参观喝水岩附近摩登石刻群，感受古代书法

　 活动二：说鼓山 ，画美景

　活动准备：收集有关鼓山的及登山照片布置在活动室周围
。笔 、纸等。

　指导要点：

　一
、观赏、议论 、回忆鼓山美景 。

　让幼儿在活动室周围一边观赏有关鼓山风景的和照片
。—边自由议论
，说说鼓山的美景。

　二、画美景

　引导幼儿选择自己最喜欢的一处景物或景区，并把它画下来 。

　三
、说说我眼中鼓山美丽的景色

　组织幼儿将各自画好的画说一说 ，我最喜欢哪里?为什么?

　 活动三、福兴投资区

　活动准备：事先联系几家工厂：华科光电有限公司(外商投资) 、金以童年玩具厂(国内玩具连锁厂)
、服装厂(鼓山人投资)、福兴投资区分布图
。

　指导要点：

　一 、向幼儿介绍福兴投资区的由来：

　福兴投资区是我省第一个由农民集资办的投资区
，现有国内外投资商投资办起了200多家工厂。

　二
、参观工厂：感受投资区的规模及完善的设施 。

　老师带幼儿到工厂门口
。

　1.讨论商量：哪个小朋友愿意去联系进厂参观的事?鼓励幼儿大胆与交往。

　2.参观工厂听介绍 。

　三、讨论：

　1.参观福兴投资区，你觉得建设怎么样?

　2.开发福兴投资区有什么好处?

　3.长大后 ，你想为家乡做些什么?

　 活动四：鼓山新区美

　活动准备：事先联系鼓山苑物业鼓山新区指挥中心。收集鼓山苑售房广告图
，新区规划图
。

　指导要点

　一 、导语

　鼓山山美
、人民勤劳勇敢，他们把鼓山乡建设地这么美。鼓山不仅是旅游胜地 ，而且住在鼓山也是一种享受，今天
，我们就一同去参观全国示范住宅小区——鼓山苑 。

　二、参观鼓山苑住宅小区及周边配套设施
。

　1.参观鼓山苑幼儿园 、鼓山苑小学
、超市、住宅等。

　2.这里美吗?美在哪里?(从绿化 、楼房设计、周边环境等方面引导幼儿)

　3.住在这里有什么感觉?(以采访户主，参观户型等形式 ，并了解完善的物业管理) 。

　三
、参观鼓山新区建设指挥中心
，感受家乡变化
。

　引导幼儿观看鼓山苑周边建设工地?

　1、你们知道这些是建什么吗?

　2 、看新区规划图，听介绍?

　鼓山新区新建成集政治
、经济、文化 、生活
、娱乐于一体的现代化新城区。

　3、说说你理想中的鼓山新区是怎样的?

　 活活动五：建构鼓山新区

　活动准备：各种积木 、插塑
、纸盒、可乐瓶 、易拉罐及新区规划图 。

　指导要点：

　一
、讨论：我们要搭建什么?用什么材料建构?

　1.建构鼓山苑住宅小区及周边配套设施
。

　2.建构鼓山新区

　引导幼儿根据想象 ，创造性建构未来的鼓山新区——水上公园、大型商场 、游乐场、医院等。

　二
、幼儿自由结伴
，选择材料，互相协商合作建构 。

　三根据新区规划图 ，师幼一同组合
，布置鼓山新区，并拍照留影
。

　四、延伸

　 活动：

　师幼一同创编儿歌赞鼓山。

　我爱家乡美

　鼓山美 、鼓山新

　鼓山风景美如画

　人民勤劳有智慧

　外商投资办企业

　从此走上富裕路

　我爱家乡鼓山美

幼儿园小班教案 篇8

　 活动目标：

　1
、学习尝试用胶泥团圆 ，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串 。

　2、喜欢胶泥
，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。

　3 、不要将小竹棍对着自己和别人的脸
。

　4
、激发幼儿感受不同的艺术美 ，体验作画的乐趣。

　5、在浸染 、欣赏作品中，体验成功的快乐 。

　 活动准备：

　已分好的各色胶泥
、小竹棍、货架 、已有尝试做棒棒糖的基础

　 重难点：

　掌握团圆和串的技能

　能将糖葫芦团揉得圆圆的

　 活动过程：

　一
、游戏：猜猜看
。激发幼儿兴趣
，导入课题

　小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的 ，你们喜欢吃吗？

　二、教师制作
，幼儿观察糖葫芦的制作过程

　讨论：

　1 、手指要伸展、撑展，不能弯的 ，为什么？

　2
、教师展示自己做的糖葫芦
，让幼儿说出它们的颜色

　3、它和棒棒糖一样吗？为什么？

　三 、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导

　四
、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

　结束部分：

　共同欣赏 ，分享成功的快乐

　 活动反思：

　在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题
，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状 、颜色进行讨论，之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法 。在孩子的操作中老师适时介入
、指导 ，在操作中孩子学习了团圆和串的技能
，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐
。活动中巩固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成许多”的理解 ，整个过程循序渐进，效果很好。

关于“幼儿小小班常识活动教案谁做得好 ”这个话题的介绍
，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！